INTRODUCTION 导论:

A. Overview 概述:

a. Definition 定义:

1. Definition 定义: Clinical Psychology 临床心理学, 研究心理困扰与功能受损, 结合评估、理论解释、干预与预防促进心理健康
2. Position 定位: 融合科学研究与实践, 与咨询心理学、精神医学和其他健康专业存在合作与边界
3. Clinical Questions 临床问题: 什么维持困扰, 如何可靠评估, 哪种方法适合特定问题, 改善是否持续并体现于生活功能

B. Basics 基本概念:

1. Symptom 症状: 可报告或观察的体验与表现, 单个症状不等于一种障碍
2. Distress and Impairment 痛苦与功能受损: 结合持续时间、程度、情境及学习、工作和关系影响理解临床意义
3. Classification 分类: DSM-5-TR 与 ICD-11 提供不同体系, 名称、分组与要求不能混用; 以下为教学概览, 不构成完整诊断标准

I. PSYCHOLOGICAL DISORDERS 心理障碍:

A. Anxiety Disorders 焦虑障碍:

a. Main Patterns 主要表现:

1. Generalized Anxiety Disorder 广泛性焦虑障碍: 围绕多类生活事项的持续过度担忧, 可能伴随紧张、疲劳与注意困难
2. Panic Disorder 惊恐障碍: 反复出现意外惊恐发作, 并伴随后续担忧或行为改变; 惊恐发作也可出现在其他情境
3. Social Anxiety Disorder 社交焦虑障碍: 对可能受到审视或负面评价的社交情境产生显著恐惧
4. Specific Phobia 特定恐惧症: 对特定对象或情境产生显著恐惧与回避, 如蜘蛛、高处或封闭空间
5. Agoraphobia 广场恐惧症: 担忧某些情境中难以逃离或获得帮助, 与社交焦虑和特定恐惧症需分别理解

b. Maintaining Processes 维持过程:

1. Learning 学习: 威胁联结与回避可能维持恐惧, 短期逃避带来的缓解可强化回避
2. Cognition 认知: 威胁解释、注意偏向与对不确定性的反应可能参与维持
3. Multiple Factors 多因素: 生物、经验与环境共同影响风险, 没有一种机制解释所有人
4. Historical Perspective 历史视角: 精神分析曾以无意识冲突解释焦虑, 需与当代可检验的维持模型及其证据分开

<aside> ✍🏻

Example 回避循环: 害怕课堂发言 → 避开发言 → 当下焦虑降低 → 缺少纠正威胁预期的经验 这一循环解释一种可能机制, 不能凭例子诊断个体

</aside>